Przejdź do treści
SODMiDN w Kielcach
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Godło
A
A+
A++
C
Menu strony
Strona główna
O nas
Kontakt
Pracownicy
Doradcy metodyczni
Wydarzenia
Szkolenia/Kursy
Konferencje/Warsztaty
Konkursy przedmiotowe
Lekcje otwarte
Matura próbna
Konkursy/Olimpiady
Materiały do pobrania
Biuletyny
Galerie
Przydatne linki
About Us
Dobre praktyki
Dobre praktyki w czasie epidemii
Innowacje
eTwinning
Sieć współpracy - Aktywna tablica
Projekty unijne
Archiwum
Ochrona danych osobowych
Rejestr faktur i rachunków
Platforma
ePUAP
Deklaracja dostępności
Wyszukiwarka
Szukaj
Archiwum 2013/2014
Kategoria
-Wszystkie-
Biologia
Chemia
Doradztwo zawodowe
Edukacja informatyczna/ informatyka
Edukacja wczesnoszkolna
Fizyka
Geografia/Przyroda
Historia
Język angielski
Język polski - szkoły podstawowe
Język polski - szkoły ponadpodstawowe
Język rosyjski
Konkursy przedmiotowe
Matematyka - szkoły podstawowe
Matematyka - szkoły ponadpodstawowe
Nowa podstawa programowa
Plastyka
Przedmioty zawodowe
Religia
Technika
Wychowanie fizyczne
Wychowanie i opieka
Wychowanie przedszkolne
Jak zaplanować rozwój zawodowy nauczyciela?
Skuteczność nauczania matematyki szansą na wyższe wyniki egzaminów zewnętrznych
I Ogólnopolska Konferencja Naukowo-Dydaktyczna
VIII edycja Nagrody im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata”
Uwaga! Zaplanowane w terminie 21-22.06.2014 r. szkolenie "Egzamin maturalny z chemii od 2015 r." zostało odwołane
Wyniki II Kieleckiego Dyktanda Matematycznego
Konferencja Eduzmieniacze
Zadania z II Kieleckiego Dyktanda Matematycznego
Zajęcia terenowe
Zasady racjonalnego żywienia
Warsztaty przedmiotowo-metodyczne
W 220. rocznicę wybuchu powstania kościuszkowskiego
Wykorzystanie zaawansowanych opcji tablicy interaktywnej SMART w kształceniu zawodowym
Nowa formuła egzaminu maturalnego z fizyki od 2015 roku
Jak zmieniała się fizyka na egzaminie gimnazjalnym?
Spójność programowa na III i IV etapie edukacyjnym
Praca w grupie jako dobre rozwiązanie praktyczne na zajęciach edukacyjnych
Jak prowadzić indywidualizację pracy z uczniem w klasie o zróżnicowanym poziomie przyswajania wiedzy
Matematyka na sprawdzianie w szóstej klasie i kieleckim dyktandzie matematycznym 2014 - wnioski
Matematyka na egzaminie gimnazjalnym i kieleckim dyktandzie matematycznym 2014 - wnioski
Strony
1
2
3
4
następna ›
ostatnia »