KIELECKA DIAGNOZA UMIEJĘTNOŚCI RACHUNKOWYCH 2022

Szanowni Państwo
Dyrektorzy Szkół Podstawowych
Nauczyciele matematyki

Po dwóch latach przerwy, spowodowanej pandemią COVID-19 wracamy do badania umiejętności rachunkowych uczniów kończących szkołę podstawową. Wyniki Szkoły mogą stanowić okazję do ostatnich powtórek  przed egzaminem ósmoklasisty, a zbiorcze zestawienia dla dużej grupy uczniów, będą wskazówką do dalszej pracy nauczycieli matematyki.

Serdecznie zapraszamy do udziału i prosimy o przesłanie wyników zbiorczych Szkoły!

W dniu 9 maja 2022 r. (poniedziałek) o godz. 11⁰⁰ uczniowie klas ósmych szkół podstawowych, wezmą udział w diagnozie umiejętności rachunkowych.

Będzie się ona składać z kilkunastu krótkich zadań.

Treści zadań zostaną przesłane 9 maja do godziny 9⁰⁰ pocztą elektroniczną na skrzynki mailowe szkół. Zadania około godz. 11⁰⁰ powinny zostać zapisane na tablicy lub rozdane uczniom w formie kserokopii wraz z informacją o zasadach przebiegu badania umiejętności rachunkowych. Uczniowie podzieleni na dwie grupy, rozwiązują zadania na podpisanych kartkach. Czas przeznaczony na diagnozę matematyczną to 40 minut. Arkusze z rozwiązanymi zadaniami sprawdzają nauczyciele matematyki poszczególnych szkół. Prace uczniów szkoły  przechowują do końca roku szkolnego 2021/2022.

Wyniki przeanalizowanych zadań uczniów, należy ująć w tabeli zbiorczej (w formacie Excel), która zostanie przesłana do szkoły wraz z zestawami zadań. Następnie, tabelę zbiorczą prosimy przesłać na adres SODMiDN w Kielcach sodmidn@sodmidn.kielce.eu do 20 maja 2022r.

W sytuacjach losowych (na przykład wyjazd klasy na wycieczkę) badanie umiejętności rachunkowych można przeprowadzić w późniejszym terminie pod warunkiem, że wyniki zostaną przesłane do 20 maja 2022 r., a rozwiązania zadań innych klas nie będą wcześniej ujawniane. Informację o zmianie terminu należy wówczas wpisać w wyznaczonym miejscu tabeli.

Na podstawie uzyskanych wyników ustalone zostaną współczynniki łatwości poszczególnych zadań, udostępnione na stronie SODMiDN w Kielcach. Współczynniki te oraz porównanie ich z obliczonym przez nauczycieli poziomem wykonania zadań w poszczególnych klasach pomogą ustalić, jakie umiejętności rachunkowe uczniów wymagają dodatkowych ćwiczeń.